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您現(xiàn)在的位置： 四川省深化考試招生制度改革實(shí)施方案
考試招生制度是國家基本教育制度。改革開放以來，我國考試招生制度不斷改進(jìn)完善，為提高教育質(zhì)量、提升國民素質(zhì)、促進(jìn)社會縱向流動、服務(wù)國家現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用，為學(xué)生成長、國家選才和社會公平作出了歷史性貢獻(xiàn)，其權(quán)威性、公正性得到了社會普遍認(rèn)可。當(dāng)前，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對培養(yǎng)多樣化高素質(zhì)人才提出更高要求，人民群眾對接受優(yōu)質(zhì)、公平和多樣的教育提出更高期盼。但現(xiàn)行高等學(xué)?？荚囌猩贫仍谠u價標(biāo)準(zhǔn)、選拔方式等方面還存在一些突出問題，一定程度上導(dǎo)致了唯分?jǐn)?shù)論、學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重、學(xué)生選擇性不夠和過度偏科等，影響了學(xué)生的全面發(fā)展和創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)，迫切需要進(jìn)一步深化改革。
黨的十八屆三中全會對考試招生制度改革作出重大戰(zhàn)略決策，國務(wù)院《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》（國發(fā)〔2014〕35號，以下簡稱《實(shí)施意見》）進(jìn)行了全面部署。省委十屆四次全會對推進(jìn)考試招生制度改革提出了明確要求。為貫徹落實(shí)中央決策部署，根據(jù)國務(wù)院《實(shí)施意見》要求，結(jié)合我省實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、總體思路
按照國務(wù)院《實(shí)施意見》確立的指導(dǎo)思想、基本原則和總體目標(biāo)，從有利于促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展、有利于科學(xué)選拔各類人才、有利于維護(hù)社會公平出發(fā)，突出問題導(dǎo)向，堅(jiān)持立德樹人，把促進(jìn)學(xué)生健康成長作為改革的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，深入推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；堅(jiān)持把促進(jìn)公平公正作為改革的基本價值取向，著力完善規(guī)則，切實(shí)保障考試招生機(jī)會公平、程序公開、結(jié)果公正；堅(jiān)持把促進(jìn)科學(xué)選拔人才作為改革的重點(diǎn)任務(wù)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)考試招生制度改革。圍繞《實(shí)施意見》提出的主要任務(wù)，按照“先專項(xiàng)改革、探索試點(diǎn)，再綜合改革、全面推進(jìn)”的原則，循序漸進(jìn)，分步實(shí)施，到2021年形成分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生模式，健全促進(jìn)公平、科學(xué)選才、監(jiān)督有力的體制機(jī)制，構(gòu)建銜接溝通各級各類教育、認(rèn)可多種學(xué)習(xí)成果的終身學(xué)習(xí)“立交橋”。
二、實(shí)施步驟
第一步（2016年至2017年）：逐年擴(kuò)大高職單招等現(xiàn)有分類考試形式的招生規(guī)模，逐步擴(kuò)大 “文化素質(zhì)+職業(yè)技能”考試的試點(diǎn)專業(yè)。2016年起，普通高考開始分步使用全國統(tǒng)一命題試卷，并恢復(fù)外語聽力考試；2017年起，普通高考各科全部使用全國統(tǒng)一命題試卷。逐步推進(jìn)招生錄取機(jī)制改革。
第二步（2018 年至2021年）：從2018年秋季新入學(xué)的高一年級開始，實(shí)施全省統(tǒng)一的普通高中學(xué)業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價和高考綜合改革，2021年按高考綜合改革方案進(jìn)行錄取，初步形成基于統(tǒng)一高考和高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取模式。2021年起，高職院校入學(xué)考試調(diào)整至每年春季進(jìn)行，并全面推行“文化素質(zhì)+職業(yè)技能”評價方式。
三、主要任務(wù)
（一）實(shí)施高校統(tǒng)一考試招生綜合改革。
建立基于統(tǒng)一高考和普通高中學(xué)業(yè)水平考試成績、參考綜合素質(zhì)評價的多元錄取機(jī)制，打破唯分?jǐn)?shù)論，增加學(xué)生選擇權(quán)，促進(jìn)學(xué)生全面而有個性地發(fā)展。適時制定出臺我省高考綜合改革實(shí)施方案。